Мастеру производственного обучения

https://www.mgtk.mogilev.by/documentation/method/metod_somr_yroka.pdf - рекомендации

Сре́дства обуче́ния — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Типология средств обучения

Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения на следующие виды:

• Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.)
• Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) (часто называемые образовательные мультимедиа: мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.)
• Аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях (Video-CD, DVD, BluRay. HDDVD и т.п.)
• Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)
• Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)
• Учебные приборы (компас, барометр, колбы, и т.д.)
• Тренажёры и спортивное оборудование (автотренажёры, гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т.п.)
• Учебная техника (автомобили, тракторы, и т.д.)

План учебного занятия производственного обучения - это документ, разрабатываемый мастером до начала занятия, в котором определены цели, задачи и ход урока. Это документ личного пользования, составляемый на основании учебной программы, календарно-тематического плана производственного обучения, перечня учебно-производственных работ. В нем сконцентрированы опыт мастера, его владение современной методикой формирования профессиональных умений и навыков.

Особенностью план учебного занятия производственного обучения является его постоянная четырехкомпонентная структура:

1.Организационная часть;

2.Вводный инструктаж;

3.Самостоятельная практическая работа учащихся и текущий инструктаж;

4.Заключительный инструктаж.

Этапы разработки плана учебного занятия:

1.Формулировка целей учебного занятия: обучения, воспитания, развития. Обучающая цель определяет тип учебного занятия;

2.Отбор учебного материала на основе КТП и перечня учебно-производственных работ;

3.Выбор оптимальных форм и методов организации деятельности учащихся;

4.Разработка и подбор дидактических средств обучения в соответствии с задачами учебного занятия;

5.Подготовка МТО учебной мастерской (лаборатории) в соответствии с темой и видом учебно-производственной деятельности;

5.Разработка системы средств контроля учебно-производственной деятельности;

7.Написание плана учебного занятия.

Группа № ____________ Квалификация ______________________________________________

Тема программы:   ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цели:

Обучающая__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Развивающая_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Воспитательная_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тип урока_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Методы обучения: _______________________________________________________

________________________________________________________________________

МТО учебного занятия:_________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Технологическая карта учебного занятия

Мастер производственного обучения                     _______________________